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第471章（第1页）

谢星珩：“每天抄书？”

顾慎行提醒他：“我堂弟好色。”

谢星珩有个猜测，不确定道：“放他在家里生孩子？”

顾慎行打了个哆嗦。

“对，管不住，见一个爱一个，他爹一气之下把人全给他抬回家了。他给家里贡献很大，一个人就有八个娃。”

谢星珩：“……”

他家咋这样，令人害怕。

顾慎行说：“这些小娃娃也不知有什么魔力，我堂弟原来多不服管教一人？还说他成家以后会好些，成家没改，头几个娃娃出生，他也没感觉，现在孩子慢慢大了，他也改了性儿，为着孩子轻松点，每天能见见，带出去玩玩，他爹说什么，他听什么……哦，对了，他比我早成亲，他最大的孩子都六岁了。家里热闹的时候，三个弟媳同一个月生孩子。”

谢星珩听着前面只感到无语、害怕，听到后边，也深有同感。

小娃娃，是有种难言的魔力。

这话题简要带过，顾慎行有正事跟他说。

“我听你的主意在搞教育方面的东西，拉了几个人入伙，都是能沉得下心做学问的人，原嫌弃启蒙教学太简单，我劝说一番，说这事办成，利好天下百姓，功德无量。他们想着民间私塾的水平，答应了。目前编写了三册小书，我拿给你看看。”

顾慎行没有一般读书人的酸腐，日常说话甚至会乱用成语。最开始谢星珩都没想到他有状元之才。

他组织人手，对启蒙教材的要求是“文盲都能听懂”。

他不希望启蒙只是识字，选了些常用的故事，想教一些道理、一些实际有用处的东西。便参考他在丰州县的见闻，做了几个版本的书册。

有最正统的寓教于乐版本，根据现有的启蒙书籍来拆分，每一课都是生词加小故事。

这个版本的，拿到私塾去，效果不错。比枯燥的跟读、背诵有趣，正值启蒙年龄的小学生们都爱听。

还有普法版本，同样有生词和小故事，故事替换成了公堂案件，这个内容很吸引人，他们到市井去试过，百姓们都爱听。讲故事时，带着教几个故事里提到的字词，百姓们也会跟着看看，学一学。

另有商务版本。依然是生词加小故事，但故事是一个个的手艺活。

比如谢星珩教的肥料之法。生词以蚯蚓肥、追肥、增产为主。里头还有其他手工活。

这个版本最受欢迎，试教学的时候，每一场的人数都爆满，百姓还嫌不够，想要加场次。

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