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第3章 木牌符号（第1页）

继首次探索后，李誉峰、瑞贝卡和罗伯特在第二天的清晨决定采取更积极的措施来与名顷村的村民建立联系。他们认为，理解并融入当地社区是了解村庄秘密的关键。

早餐后，三人携带了一些小礼物——包括笔记本、颜料和一些体育用品——走向村庄中心。他们希望这些礼物能作为搭建友谊的桥梁，缓和村民的戒备心。

瑞贝卡首先接近几个在村中心广场玩耍的孩子，用温和的日语尝试与他们交流，并递给他们一些彩色笔和纸张。孩子们初时显得有些犹豫，但很快被彩笔吸引，开始画画，瑞贝卡也跟着他们一起画，尝试通过非语言的方式建立信任。

李誉峰则找到了正在修理屋顶的几位村民，主动提出帮忙。他的动手能力和尝试使用简单的日语交流逐渐打动了一位年长的村民，对方开始教他如何正确使用工具。

罗伯特则在广场上展示了一些简单的足球技巧，吸引了一些青少年的注意。他递给他们几个足球，并尝试组织一场友谊赛。这种轻松愉快的氛围让一些年轻人放下了戒备，开始加入游戏。

尽管初步的尝试取得了一定的进展，但大多数村民仍然保持距离，对三人的行为和意图抱有疑虑。午后，一位看似领袖的老妇人前来找他们谈话。她的态度严肃但不失礼貌，询问他们的真实目的。

“我们是来学习和记录名顷村独特文化的学生，”瑞贝卡回答，“我们尊重每一位村民，希望能更多了解你们的故事。”

老妇人沉默了一会，然后缓缓说道：“名顷村的故事不是随便可以告诉外人的。但你们的诚意，我们已经感受到了。”她告诉他们，村里即将有一场传统庆典，如果他们愿意，可以观看并了解一些村庄的历史。

这个机会让三人看到了进一步了解和接近村庄核心的可能，尽管他们知道这仍然是一个挑战，但也是一个重要的进展。晚上，他们在营地里围坐，讨论着即将到来的庆典，思考如何利用这个机会深入了解名顷村的文化和秘密。在成功引起一部分村民的好奇和少许信任后，李誉峰、瑞贝卡和罗伯特开始更细致地探索名顷村的周边地区，希望找到关于村庄神秘传说的更多线索。

在一次无意中的漫步中，他们来到了村庄的北侧，那里有一片被遗弃的田地。田地边缘，几个破旧的稻草人零散地立着，仿佛守护着这片土地。罗伯特注意到其中一个稻草人的手中竟握着一块看似古老的木牌，上面雕刻着复杂的符号。

“看这个！”他兴奋地指着木牌，瑞贝卡和李誉峰立即走过来观看。木牌的符号似乎与他们在石碑上见过的符号类似，但更为精细和复杂。瑞贝卡快速用相机记录下这些符号，准备晚些时候进行研究。

进一步调查田地周围，他们发现了一个小小的土丘，土丘被新鲜的泥土覆盖，看起来像是最近才动过的。李誉峰仔细检查土丘，发现里面似乎埋藏着一些物品。他们决定小心翼翼地挖掘，很快就露出了一些木制品和陶瓷碎片，这些似乎是某种仪式用品。

“这些可能是与村里传说相关的遗物，”李誉峰推测，“也许能帮助我们了解村庄为什么对外人如此警觉。”

回到营地，三人将发现的物品摆出来，瑞贝卡开始尝试着恢复陶瓷的原貌，而李誉峰则用他的便携扫描设备分析木牌上的符号。罗伯特则整理笔记，记录下每一项发现和相关的猜想。

夜幕降临时，三人围坐在营火旁，讨论着白天的发现。他们意识到，每一个发现都像是解开名顷村秘密的一把钥匙，而这些神秘的历史和传说正是村民警觉和排外的根源。

“我们需要更多的信息才能真正理解这一切，”瑞贝卡说，眼中闪烁着探索的光芒，“明天，我们应该尝试和那位老妇人再深入交谈，她可能知道更多。”在从老妇人那里得知名顷小学的废弃校舍可能藏有关于村庄历史的线索后，李誉峰、瑞贝卡和罗伯特一早便前往那里进行探索。

废弃的校舍位于村庄的西侧，一座被岁月侵蚀的木质建筑，窗户破碎，门框斜歪。校舍周围长满了杂草，显得格外荒凉。他们小心翼翼地穿过断裂的校门，踏入了这个曾经充满笑声的地方。

内部的景象更为凄凉，教室里的桌椅散乱地倒在地上，一些旧书本和笔记本散布在地板上，被厚厚的灰尘覆盖。墙上残留的教育海报色彩已经褪去，但仍隐约能看出昔日的内容。

瑞贝卡开始在各个教室里寻找可能包含信息的物品，特别关注那些老旧的记录本和任何可能的日记或信件。她非常小心地翻阅每一本书，希望找到任何可以连接过去和现在的线索。

与此同时，李誉峰则使用他的便携式扫描仪对教室内的墙壁和一些特殊的标记进行分析，看是否能找到隐藏的信息或者被忽视的细节。

罗伯特则更加关注物理空间，他检查了教室后面的储物室和一些被忽略的角落，希望能找到被遗忘的物品或者隐藏的入口。在一个看似普通的储物室里，他发现了一个被锈迹覆盖的金属盒子，盒子被卡在一个破旧的木柜后面。

三人聚集在罗伯特找到的金属盒子旁，小心翼翼地打开它。里面装满了一些看起来非常古老的照片和一些褪色的信件，这些可能正是他们一直在寻找的线索。在这一刻，整个废墟似乎都沉浸在过去的回忆中，等待着他们去揭开它的秘密。在废弃校舍的探索中，李誉峰、瑞贝卡和罗伯特发现了更多关于名顷村的线索。随着对金属盒子内容的进一步研究，团队开始理解村庄不寻常的历史和传说的一部分。

在信件中，他们找到了几封写给已故校长的信，内容涉及村庄的一些古老仪式和传统，特别提到了“招魂婆”的角色以及稻草人的真正意义。这些信件不仅详细描述了招魂婆的保护者角色，还说明了稻草人是如何被用作守护符，以保护村民免受外来邪恶的侵害。

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